I период

Сентябрь

До свидания, лето

Детский сад

Игрушки

Моя семья

Учить: детей отвечать на вопросы педагога. Подвести детей к составлению небольшого связного рассказа из личного опыта, учить детей согласовывать прилагательные и существительные, активизировать в речи глаголы.

Закреплять произношение звука "Ф", учить произносить его на выдохе

Д/и "Кто больше назовет"

Игра "Дует летний ветерок"

Д/и "Чего в группе много?"

Цель: учить образовывать сущ. Р.п. мн.ч.

Д/и "Назови ласково"

Цель: учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы сущ.

Д/и "Один - много"

Цель: учить образовывать сущ. мн.ч. от единственного

Д/и "Зачем нужны игрушки?"

Цель: учить согласовывать в речи глаголы с сущ.

Д/и "К нам приехали игрушки"

Цель: развитие пассивного и активного словаря по теме, формирование простого предложения

Д/и "Угадай по описанию"

Цель: развивать понимание речи, упражнять детей в выборе нужного предмета, путем исключения названных признаков

Д/и «Кто ушел?»

Цель: активизировать словарь по теме развития зрительная память и внимание

Д/и «Покажи картинку»

Цель: учить различать названия действий, которые обозначают похожие ситуации.

Д/и «Кто кому кто?»

Цель: активизировать предметный словарь, обозначающий родственные отношения, развивать мышление

Д/и «Назови действие»

Цель: активизировать глаг. словарь по вопросу: «что делает?»

Октябрь

Человек, его части тела

Обувь

Одежда

Осень

Д/и «Назови чья?»

Цель: учить согласовывать названия частей тела с местоимениями и притяжательными прил.

Д/и «Большой – маленький»

Цель: продолжать учить образовывать ум.-ласк. форму сущ. ед.ч.

Д/и «Помоги Незнайке»

Цель: практическое усвоение простого предложения, распространенного однородными сказуемыми

Д/и «Почини куклу»

Цель активизировать словарь сущ. по теме, учить правильно употреблять сущ. в В.п. ед.ч., развивать внимание, зрительную память

Д/и «Что пропало?»

Цель: активизировать словарь сущ. по теме, развивать зрительную память и внимание

Д/и «Помоги починить обувь»

Цель: активизировать словарь сущ., развивать зрительное восприятие, внимание

Д/и «Найдем нужный предмет»

Цель: учить различать сущ.одинаковые по звучанию, но разные по значению, развивать языковую догадку

Д/и «Покажи правильно картинку»

Цель: учить детей определять по грамматической форме глагола, кому принадлежит совершаемое действие – одному или многим

Д/и «Что забыл нарисовать художник?»

Цель: активизировать словарь сущ., обозначающих часть целого, развитие зрительного восприятия, внимания

Д/и «Найди по описанию»

Цель: развивать понимание речи, расширять словарь сущ., прил., обозначающих цвет. Развивать слуховое восприятие и внимание, учить распределять внимание

Д/и «Покажи и назови правильно картинку»

Цель: учить образовывать сущ. мн.ч. от ед.ч. сущ.

Д/и «Назови чья, чьи, чьё, чей?»

Цель: учить согласовывать сущ. с местоимениями в роде и числе

Д/и «Большой – маленький»

Цель: учить образовывать ум.-ласк. форму сущ.

Д/и «Покажи правильную картинку»

Цель: учить детей по глаголу прошедшего времени, определять лицо, которому принадлежит совершаемое действие

Д/и «С какого дерева, какой лист?»

Цель: учить согласовывать в речи сущ. с прил.

Д/и Рассказ «Осень»

Цель: Закрепить навык составления рассказа по сюжетной картинке с опорой на предметные картинки

Ноябрь

Овощи

Фрукты

Домашние птицы

Перелетные птицы

Д/и «Узнай по описанию»

Цель: учить составлять простой описательный рассказ через простое распространенное предложение

Д/и «Салат из овощей»

Цель: учить согласовывать в речи сущ. с прил.

Д/и «Посчитаем овощи в корзинке»

Цель: учить согласовывать сущ. с числ.

Д/и «Помоги детям»

Цель: учить согласовывать мест. мужского и женского рода с сущ.

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: активизировать предметный словарь, учить детей выделять в предметах их существенные признаки и делать на этой основе необходимые обобщения

Д/и «Назови какой сок?»

Цель: учить согласовывать сущ. с прил.

Д/и «Один – много»

Цель: учить образовывать сущ. мн.ч.

Отгадывание загадок с опорой на предметные картинки

Цель: уточнение качественных признаков фруктов при отгадывании загадок

Д/и «Что было?»

Цель: активизировать предметный словарь по теме, развивать зрительную память и внимание

Д/и «Исправь ошибки»

Цель: учить детей правильно употреблять сущ. в Дт.п. ед.ч., учить слышать грамматические ошибки в речи других

Д/и «Кто кому помогает переплыть реку?»

Цель: учить составлять предложение из трех слов по вопросу с опорой на картинку, правильно употреблять сущ. в Дт.п. ед.ч.

Д/и Рассказ «Курочка Ряба»

Цель: учить составлять рассказ по сюжетной картинке с опорой на предметные картинки

Д/и «Улетай – не улетай»

Цель: активизировать предметный словарь, развивать зрительную память и внимание

Д/и «Кто, где живет?»

Цель: активизировать словарь сущ.

Д/и «Составь предложение»

Цель: учить детей составлять предложения по опорным картинкам из четырех слов

II период

Декабрь

В гостях у Мойдодыра

Домашние животные

Дикие животные

Зима, Рождество

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: активизация и обогащение словаря, развитие тактильных ощущений, учить отвечать на вопросы

Игра «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем»

Цель: учить составлять простое предложение

Д/и «Чего не стало?»

Цель: активизация словаря сущ. развитие зрительного внимания и памяти

Загадывание загадок

Д/и «Кто, как голос подает?

Цель: учить образовывать глаголы от сущ.

Д/и «Потерялись дети!»

Цель: учить детей употреблять сущ. в Р.п. ед.ч.

Д/и «Отгадай загадку»

Цель: учить употреблять в речи сущ. Р.п. ед.ч.

Д/и «У кого что?»

Цель: учить детей связано рассказывать по следам беседы по сюжетной картинке

Д/и «Кто живет в лесу?»

Цель: активизировать словарь сущ., учить обобщать предметы

Д/и «Найди свой домик»

Цель: уточнить название жилищ животных»

Д/и «Чей хвост?»

Цель: уточнение признаков внешнего вида диких животных, учить употреблять в речи сущ. Р.п. ед.ч.

Д/и «Составь предложение»

Цель: учить детей составлять предложения по предметным картинкам правильно употреблять в речи предлог «У»

Д/и «Где лежит снег?»

Цель: учить употреблять предлог «На» в составе простого предложения

Д/и «Назови по порядку»

Цель: активизировать предметный словарь, развивать зрительную память, слуховую память и внимание

Д/и «Что напутал художник?»

Цель: учить употреблять сущ. в ед.ч. В.п. и Им.п. мн.ч., активизировать предметный словарь

Д/и «Отгадай загадку»

Цель: активизировать словарь сущ., учить отгадывать загадку

Январь

Новый год

Дом

Мебель и ее части

Посуда

Д/и «Какая игрушка?»

Цель: учить согласовывать сущ. с прил. в ед.ч.

Д/и «Один – много»

Цель: учить образовывать сущ. мн.ч. от ед.ч.

Д/и «Маски»

Цель: учить согласовывать глагол в будущем времени с сущ. ед.ч. Тв.п. в составе простого предложения

Д/и «Что подарил Дед Мороз?»

Цель: согласование сущ. в падеже в составе предложения

Д/и «Покажи правильно»

Цель: учить различать слова одинаковые по звучанию, но различные по значению, развивать языковую догадку

Д/и «Наоборот»

Цель: активизировать словарь признаков, учить подбирать слова с противоположным значением

Д/и «Назови какой домик?»

Цель: учить детей образовывать относительные прил. от сущ., обозначающих материал

Д/и «Дом Наф-Нафа»

Цель: учить детей связно рассказывать по следам беседы по сюжетной картинке

Д/и «Большой – маленький»

Цель: учить образовывать ум.-ласк. форму сущ.

Д/и «Что напутал художник?»

Цель: учить употреблять сущ. в Р.п. с предлогом «Без»

Д/и «Посчитаем»

Цель: учить согласовывать сущ. с числ.

Д/и «Чего не стало?»

Цель: учить употреблять сущ. в Р.п. ед.ч. сущ.

Д/и «Запомни – повтори»

Цель: активизировать предметный словарь по теме, развивать слуховую память и внимание

Д/и «Почини посуду»

Цель: активизация слов сущ., обозначающих часть целого, и пассивный словарь глаголов, развивать зрительное восприятие, внимание

Д/и «Исправь ошибку»

Цель: учить согласовывать прил. с сущ. в м., ж., ср. роде ед.ч. Им.п. и В.п.

Д/и «Назови какая посуда»

Цель: учить согласовывать сущ. с прил. в речи

Февраль

Продукты питания

Зимующие птицы

День Защитника Отечества

Профессии

Д/и «Запомни – повтори»

Цель: активизировать словарь сущ., развивать слуховую память и внимание

Д/и «Какое это блюдо?»

Цель: учить образовывать относительные прилагательные

Д/и «Что Ваня съел на обед?»

Цель: учить составлять простое предложение, распространенное дополнениями

Д/и «Угощение»

Цель: учить правильно употреблять в речи сущ. в Тв.п. в составе предложения

Д/и «Назови ласково»

Цель: учить образовывать ум.-ласк. форму сущ.

Д/и «Кто, как голос подает?»

Цель: учить образовывать числ. с сущ.

Д/и «Где сидит птица?»

Цель: учить составлять простое предложение с предлогом «На»

Д/и «Кем ты будешь?»

Цель: закреплять умение употреблять сущ. в Пр.п. в составе простого предложения

Д/и «У кого что?»

Цель: активизировать предметный словарь

Д/и «Договори слово»

Цель: развивать глагольный словарь

Д/и «Один – много»

Цель: учить образовывать сущ. мн.ч.

Д/и «Наши воспитатели»

Цель: учить употреблять в речи сущ. мн.ч.

Д/и «Можно – нельзя»

Цель: развивать диалогическую речь

Д/и «Что кому нужно?»

Цель: продолжать учить употреблять сущ. в Д.п. ед.ч.

Д/и «Кто, что делает?»

Цель: активизировать слова – действия, учить пониманию значений слов, исходя из предметного речевого контекста

III период

Март

Женский День

Весна

Транспорт

Комнатные цветы

Д/и «Назови ласково»

Цель: продолжать учить образовывать ум.-ласк. форму сущ.

Д/и «Исправь ошибку»

Цель: учить различать на слух формы одних и тех же глаголов в речи

Д/и «Рассказ 8 Марта»

Цель: учить детей связано рассказывать по следам беседы по сюжетной картинке

Д/и «Закончи одним словом»

Цель: активизировать предметный словарь, развивать языковую догадку

Д/и «Подбери слово – действие»

Цель: активизировать глаг. словарь

Д/и «Наоборот»

Цель: активизировать словарь наречий, учить подбирать слова с противоположным значением

Д/и «Какой, какая, какое?»

Цель: учить согласовывать прил. с сущ. в роде и числе

Д/и «Что едет, летает, плавает?»

Цель: учить составлять простое предложение и его распространение обстоятельством места с предлогом

Д/и «Найди ошибку»

Цель: учить составлять простое распространенное предложение

Д/и «Почему так называется?»

Цель: учить образовывать сложные слова

Д/и «Кто на какой машине работает?»

Цель: активизировать предметный словарь по теме

Д/и «Узнай по описанию»

Цель: активизировать предметный словарь

Д/и «Кто, что делает?»

Цель: активизировать глагольный словарь

Д/и «Составь предложение»

Цель: учить составлять простое предложение по картинке

Д/и «Где цветок?»

Цель: учить употреблять в речи предлог «На»

Апрель

Путешествие в страну цветных карандашей

Это не игрушки, это опасно

Добрые и вежливые слова

Лес. Деревья

Цели: развивать диалоговую и монолог. речь детей, подвести к самостоятельному продолжению сказки, начатой педагогом. Учить правильно употреблять в речи прилагательные, образовывать слова при помощи суффиксов, продолжать работу над четким произношением слов и фраз

Цели: учить детей внимательно слушать, пересказывать текст стихотворения выразительно. Формировать навыки связной речи

Цели: продолжать развивать диалогическую речь, учить детей придумывать простейшие фразы и употреблять вежливые слова. Учить пересказывать текст стихотворений без помощи педагога. Воспитывать умение понимать оттенки значений слов

Д/и «Покажи правильно»

Цель: учить различать предметы, одинаковые по звучанию, но разные по значению, развитие языковой догадки

Д/и «Измени слово»

Цель: учить образовывать относительные прил. от сущ. обозначающих деревья

Д/и «Составь предложение»

Цель: учить строить предложения из 4 -5 слов, опираясь на сюжетные картинки и употребление относительных прил.

Май

Грибы

Рыбы

Насекомые

Скоро Лето

Д/и «Запомни и повтори»

Цель: активизировать предметный словарь, развивать слуховую память и внимание

Д/и «Найди нужный предмет»

Цель: развивать понимание переносного значения слов, развивать языковую догадку, активизировать словарь

Д/и «Путаница»

Цель: учить замечать нелогичные ситуации, объяснять их правильно, строя распространенное предложение

Д/и «Кто с чем?»

Цель: учить употреблять в речи предлог «С» с сущ. Тв.п. ед.ч. м.р.

Д/и «Путаница»

Цель: закреплять умение самостоятельно употреблять в речи простые предложения из 4 – 5 слов с нужными предлогами

Д/и «Кот – озорник»

Цель: активизировать словарь сущ., закрепление употребления притяжательных прил.

Д/и «Загадай загадку»

Цель: активизировать словарь прил.

Д/и «Сосчитай рыбок»

Цель6 учить согласовывать числ. с сущ.

Д/и «Запомни – повтори»

Цель: активизировать предметный словарь, развивать слуховую память, внимание

Д/и «Подбери слово – признак»

Цель: активизировать словарь прил., закрепить согл. прил. с сущ. в Им.п. м., ж., ср. роде, обучить образовывать  сложносочиненное предложение с союзами «И», «А»

Д/и «Выбери правильное слово»

Д/и «Угадай-ка»

Цель: активизировать пассивный словарь по теме, учить понимать переносное значение слов, развивать логическое мышление, память

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: учить детей выделять в предметах их существенные признаки и делать на этой основе необходимые обобщения, активизировать предметный словарь

Д/и «Назови кокой, какая, какое?»

Цель: активизировать словарь признаков, закреплять навык согласования прил. с сущ. в роде